第三百二十一章 育人的方向！[1/2页]

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    曹彰招呼着诸葛亮一起回到后将军府的书房，两人分宾主各自落座。

    “孔明，你今日的表现很不错，以后我可就要指望你这位首席军师为我出谋划策了！”曹彰笑着对诸葛亮说道。

    “臣自当为公子尽心竭力。”诸葛亮恭敬地回答道。

    “好，我现在有个想法，想听听你的意见。”曹彰开门见山地说道。

    “公子请说。”诸葛亮恭敬地说道。

    “今天听了你和众多名仕的辩论，以及随后替父亲招募那些人才，让我萌生了一个想法。当初我曾经跟父亲建议推广千字文，让更多的人可以读书识字，也是为了日后可以培养出更多人才。”

    “不过，随着现在识字的人越来越多，我觉得我们的学府，不应该只是识文断字这么简单了，应该考虑多教士子们其他的知识，但到底是以什么为主，是为官之道，学问、又或是其他呢？”曹彰向诸葛亮说出了自己的想法。

    魏国之所以后来在三国鼎立中最为强大，并最终让司马氏摘桃成功，重新完成大一统。

    除了拥有最强大的疆土和更多的人口之外，也和他们拥有更稳定的朝政和更多的人才有很大关系。

    而蜀、吴两国到了后期，尤其是蜀，就是人才的断档，导致了国力的衰败，才会最先被吞并。

    曹彰很清楚虽然即将要和袁绍展开决战，但真正要完成一统天下，甚至向海外扩张的宏愿，就必须不断有人才的补充。

    所以现在确定学府对人才的培养方向，也是未雨绸缪，为未来做好准备。

    诸葛亮听完了曹彰的问题，沉吟了片刻，才开口说道：“公子，我的建议是，先教所有的士子学习做人的道理。”

    “哦，孔明，你的想法很有意思。”曹彰轻笑一声，眼中闪过一丝精光，随后问道：“这个问题，我曾经也问过元直和子扬他们，元直的建议是要教授做官之道，子扬则是提议教授百家所学。”

    “可今日，孔明你却给了我一个新的方向，提议教做人，你且说说，为何要这样选择？”曹彰饶有兴趣地问道。

    诸葛亮淡淡地回答道：“在我看来，为官之道是最不需要刻意教授的。当学子们学会做人的道理，才能确保成为一名好官。至于学问，可以选择对治国兴邦有用的去教授，却不必作为主要的内容。”

    “唯有学会了做人，有了正确的道德标准和做人的原则，才能更好地施展自己的才华和抱负。”

    “那些只顾皓首穷经却不会做人的士子，就算再有天赋，也不可能长久。”诸葛亮补充道，“所以我认为，从做人开始学起，才能确保学子学成之后，人品端正，日后在各个领域都能胜任公子安排的重任。”诸葛亮镇定且从容地给出了自己的理由。

    其实他心里很清楚，曹彰的提问既是对他的一种信任，提出疑惑，也是对他进一步的考验，所以也是深思熟虑之后给出了自己的答案。

    看着诸葛亮镇定的表情，曹彰露出

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