第541章 教育设想[2/2页]

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    时代的小孩子还更加能够吃苦耐劳。

    后世小学六年，其实压根没有多少内容。只要小孩子愿意去学，只要老师严厉点，四年时间足以掌握。

    而这个时代，老师的话有时候比父母的话都管用，很少人敢不尊敬老师，老师可以做到非常严厉。

    孩子更懂事，这是一方面。

    另一方面，当前可学的内容也比较少。

    反正吴长庆对相对论只是知道点皮毛，根本没办法系统的整理成学问编成教科书。

    相对论，吴长庆只能等待天才的出现，然后自己找机会去提点几句，给对方指明方向。

    这个指明方向，作用其实也是非常巨大的。

    很多天才，其实就只是差那么一点灵光乍现而已。

    这是学年方面的改革，其他方面，也根据实际情况，做出了一些改变。

    比如增加选科的灵活性。

    后世虽然音乐不是必修，但是到了音乐课，全班的人还是得跟着瞎喊几句。

    在吴长庆看来这太奢侈，太浪费时间了。

    当前的大华没时间这样浪费，这些孩子需要尽快成才，然后加入建设大华的大军。

    所以，一些不重要的科目作为选修，那些未选修者，可以完全不学，把时间集中到其他科目。

    最好是集中到某几门相关的科目。

    像主攻物理的，就没必要再去学生物了，太费时间，学了生物对物理研究的帮助又极其有限。

    虽然这样做，会导致大量的人偏科，培养不出全能型的人才。

    但是，这的的确确是最有效率的方式。

    大华现在还是要以发展为重，培养全能型的人才，以后再说吧。

    吴长庆先是批阅了钱谦益的折子，夸了一句观点颇有见解。

    同时，他还把自己构想中的教育制度列了出来，然后交给钱谦益，让他去细化。

    比如，规定数理化是一个系统的学科，要学物理，就必须深入学数学。

    规定地理和天文，数学是相关学科，要学天文就必须先学地理和数学。

    再规定学生从哪一年开始接触物理，哪一年开始接触化学。

    这些，都需要仔细的研究然后做决定，绝不是简单的规定了就行。

    学生不到一定的年龄，接受能力有限，太早学物理也未必是好事。而太迟了，又会影响效率。

    这些细节方面的事，就需要礼部的人去研究了，吴长庆不管。

    否则，养着他们那么多人干什么？

    钱谦益的文章得到了吴长庆的表扬，那叫一个得瑟。

    发到大华日报上那是必须的，在其他官员面前炫耀也不能少。

    最重要的是，一提到经费，他就拿自己的文章说事，说这是陛下认可的理论。

    所以，明年的教育是重中之重，其重要性甚至超过了对工业的投入，让其他部门的大佬们都无语了，恨不的脱下鞋子塞住他的嘴。

    而有的人见到钱谦益玩讨好皇帝这一招，也马上跟风。

    不就是讨好皇帝嘛，不就是写文章嘛，搞得跟谁不会似的。

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