第26章 交流[2/2页]

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    莹，都非常端庄美丽聪明，她们演唱的技巧也很高超，苏轼非常赞赏。趁着苏轼兴致正高的时候，群芳代表郑荣、高莹请求一件事情。原来，她俩已厌倦了欢场生活，都想脱离伎籍，开始相夫教子的全新生活。苏轼当时刚从钱塘调回，途经京口，与这里的太守很熟，他当场把这件事答应下来。

    可是宴会散场后苏轼没有任何举动。第二天，郑荣、高莹怕苏轼食言，再次到苏轼临时借宿的船上去恳求他。

    苏轼已经拟好了一首词，他对两位歌伎说：这件事只有太守能下命令，现在你们只要把这首词拿给太守，他就知道其中的含意。郑庄好客，荣我尊前时堕帻。落笔生风，籍甚声名独我公。高山白早，莹雪肌肤那解老。从此南徐，良夜清风月满湖。这词写得虽然很生动优美，但两位歌伎看不出其中的奥妙，一经询问，苏轼用笔点出每句的头一个字，正是郑荣落籍，高莹从良。尺幅小令竟然暗藏如此机杼，苏公头脑之灵活，实在人所不及。苏轼把藏头体用于词作，是开了一个先例。当时这首词呈给太守许仲涂，许一看序中写道：赠润守许仲涂，且以郑荣落籍，高莹从良为首句。许仲涂立刻就明白了苏轼的用意，当即满足了郑高二女落籍从良的愿望。苏轼的一生是辉煌的，他为官仁政爱民，有志于尊主泽民，受到人们的尊重；他为文自由奔放，坚持文辞甚朴，无所藻饰的文风，深受人们喜爱。苏轼的一生又是坎坷的，虽生活在承平的年代，却受尽了挤压和迫害。

    在如此恶劣的生存环境下，词人仍笔健如锋，除了他具有超出常人的政治适应性和对于困苦的忍耐力外，众多女子姣美的容颜和忠贞纯情的风范也一定深深感染了词人，使他的心里永远拥有一片芳草连天的绿洲。

    “思雅，没有想到你象我一样如此迷恋诗文。”王社那一次和张思雅谈得很尽兴，也很开心。张思雅说，十岁那年，我升入四年级，因为私下里骂学校和老师，老师大怒，在班里组织了一个严肃的批判大会，让每个同学发言批判我。有一个同学发言发不出来，满面赤红，扇了我一个耳光，表示了她对我的反动言论的愤恨。

    我那时胆子很小，喜欢哭，从批判会一开始我就哭，起初是不出声地哭，等到那个漂亮的女同学扇我耳光后就放声大哭。老师说：你不要用这种方式来对抗，哭也不行！他这一吓唬我更哭，实在没法子把会开下去，老师就把同学们放了。老师解下我的裤腰带把我拴在教室后边他的床腿上，他自己站在讲台上，用他那副让我们村子里的男孩子羡慕不已的高级弹弓打我的活靶。我心里希望他能打我一顿，然后就把这件事情了结，但这家伙，打了我的活靶还不算完，竟然又把这点子事当做一个政治事件汇报到学校里去。

    学校领导非常重视，又往上不知报到了那一级，最后是召开全校大会，宣布给我一个严重警告处分。背上处分后，心情十分沉重，见了人就感到抬不起头来。为了立功赎罪，我每天凌晨就跑到田野里捋来麦苗给老师喂兔子。我的老师是个高个子，眼睛很大，脖子很长，对女生特别好，对男生不好，对相貌丑陋的男生尤其是对我特别地不好。我之所以口出反动言论，与老师的重女轻男、以貌取人有直接的关系。老师在教室的后边垒了一个兔子窝，养了两只咖啡色的兔子，他的床就架在兔子窝的旁边。

    老师的兔子都认识我了，一见到我就站起来用爪子挠铁门子。后来，两只兔子中的一只生了一窝小兔子。为了侍侯母兔子坐月子，我从家里偷来豆子和萝卜给它加营养。

    等到小兔子能够独立生活时，我把它们背到集上，卖了十元钱交给老师。老师收到钱时，眼睛里放出光来，连声说太好了，太好了。因为兔子，老师对我的印象开始好转。原先他看到我时那眼神冷得像冰，自从卖了小兔子之后，他看我时眼睛有了一些热情。要说这位老师，厉害确实是厉害，但在当时的农村小学里他就是一个难得的好教师了。他的身材和相貌不赖，身体上经常散发出肥皂的气味，衣服也穿得板整。这些还是次要的，重要的是我们这位老师很爱学习，脑子里有学问，肚子里有墨水。

    我每次去喂兔子，不管是什么时候，只要老师在那里，一定就是在读书。有时躺在床上读，有时坐在桌子前面读。有一天，趁他不在时，我大着胆儿，把反扣在枕头上的一本书拿起来一看，立即就摘不下眼睛来了。我像小偷一样地匆匆地翻阅着那本书章回体的《大刀记》。老师不知啥时回来了，瞪大眼睛看着我，他的眼睛本来就大，外号就叫于大眼。

    我拘谨地站在他的面前，浑身打着哆嗦，不知道他又要用什么样子的办法来修理我呢。但是我的老师对我说：张思雅，根据你这三个月来的表现，经过校委会讨论，决定撤消了你的警告处分，从今之后，你就是一个没有问题的学生了。我感到鼻子一酸，眼泪哗哗地就流了下来。老师看到我翻过他的书，就问我：你还愿意读书？我说是的，我太愿意读书了。老师说，这本书不好，这本书里有许多不健康的描写，小孩子读不太合适，过两天我借给你几本好看的、健康的。

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